首届测评素养提升工作坊成功举办

为了深入贯彻落实《关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》，帮助高中英语教师深入理解高考评价体系的基本理念和英语学科高考内容改革和实施路径，通过测评专业知识的学习和高考各题型设题思路及命题实践的操练切实提升测评素养，成都市教育科学研究院和外语教学与研究出版社联合举办了首届测评素养提升工作坊。

本次测评素养提升工作坊自2021年3月启动，历时四个月，平均每周组织两次培训活动，吸引了超过一百名教师积极参与。工作坊通过文献阅读、交流汇报、互动反馈、实践操练等形式，全方面、多维度地助力提升高中英语教师的测评素养，推动教师专业自主发展，构建“以研促教、教研相长”的教学新生态。

01  专家篇

为了帮助教师加深对“中国高考评价体系”的理解，更好地把握高考评价体系改革的方向，准确掌握高考考查内容和考察要求的最新变化，本期测评素养提升工作坊邀请了多名专家和教授从高考评价体系、英语课程标准、英语测试试题命题策略及质量分析、2021高考英语备考、英语教师必备的语言测评素养等方面为教师进行指导。

(按培训日程安排为序)

（西华师范大学 陈文存）

西华师范大学陈文存教授就“高考评价体系、英语课程标准与高考英语试题质量保证”展开专题讲座，主要介绍了语言测试的若干基本问题与高考评价体系、课标中有关高考命题的内容解读、怎样保证试题的效度与信度、试题质量其他关键指标等内容。

（华南师范大学 黄丽燕）

华南师范大学黄丽燕教授以“英语阅读理解测试的理论与实践”为题，深入浅出地为教师们讲解了高考阅读理解几种常见题型、多维细目表的制作方法、阅读理解素材的文本分析指标、选择题的编写要领等。通过详细的数据分析和题目展示，教师们进一步理解了阅读题目选材的要求及命题中容易出现的问题，对这一题型的考查维度和考查要点有了更全面的体会。

（成都市教科院高中英语教研员 黄正翠）

成都市教科院高中英语教研员黄正翠老师结合自己多年的教学和实践，为教师们讲解了听力理解、阅读理解、书面表达、完形填空等题型的命题思路和结构。黄老师还简要阐释了全卷审核的要领，包括数据统计分析板块的问题、全卷的多样性、规范性和适宜性，以及全卷审核的清单，还通过具体的案例，分析对比命题前后修改的原因，帮助教师们进一步理解命题过程中考量的因素和标准。

（广东外语外贸大学 蔡宏文）

广东外语外贸大学蔡宏文教授围绕“大规模英语测试试题质量分析”与教师们展开了交流。首先，他介绍了整卷信度分析的方法和要点，在这个阶段需要关注的是Alpha系数，可以通过SPSS软件来进行计算。其次，他介绍了题目质量分析的方法和要点，在这个阶段要重点关注的技术指标是正答率、区分度和选项分布比例。最后，蔡教授介绍了内容分析的方法和要点。在这个阶段要结合试题理解分析结果，对数据进行解读。通过对2021年成都市高考一模卷测试数据的具体分析和在SPSS和Excel中的操作示范，教师们直观地学习到了整卷评估的方法和重点。

（广东外语外贸大学 王伟强）

广东外语外贸大学王伟强副教授的讲座题目是“‘以学习为导向’的2021高考英语备考”。他提出依据四个步骤来帮助学生进行高考英语备考：一、建立构念分析表格；二、正确解读学生在各项微技能上的表现；三、采用相应的教学、备考活动巩固、提高学生的微技能；四、对第三步的教学、备考活动效果进行评估。他对各个题型分别进行了构念分析，并给出活动设计思路，例如，建议让学生通过记录Error Logs的方式记录和反思自己写作中的语言错误，并对错误进行分类，这样做也有利于学生提升短文改错题目的作答准确率。在沟通互动环节，王教授也对教师们在教学中的痛处给出了针对性的建议。

（北京师范大学 程晓堂）

北京师范大学外文学院程晓堂教授为教师们带来题为“英语教师必备的语言测评素养”的讲座，指出在评价素养方面，教师们要具体关注三个基本问题：教师为什么需要评价素养，需要怎样的评价素养，以及如何发展评价素养。程教授介绍了与评价相关的概念，测试系统的影响因素，以及语言测试命题的技术性，并结合具体的英语试题案例分析了试题考查的内容，是否有效达到考查目的，以及如何从试题难度和区分度来分析试题质量。

程教授指出教师应该正确认识语言测试的目的和测试的不同类型，遵循语言测试的基本技术要求和命制原则，提高测试的效度和信度，并结合具体的考试题型和任务设置阐释了试题命制的关键。最后，程教授希望教师和英语测评相关工作者不断学习和实践，提升自身的测评素养，提高命题技术，有效反馈教学，并开展试题库建设与研究，推动考试与评价的持续发展。

02  交流篇

为了帮助教师们夯实理论基础，深入理解英语试题的命题思路，工作坊在每期专家讲座之后，都安排了专项命题实践。教师们首先通过文献阅读进一步加深理论理解，掌握命题方向，然后通过组内讨论、组间互评等形式展开讨论。在沟通和交流的过程中，教师们发现了许多之前忽略的问题，包括选材、设题、选项等各个方面，并积极思考修改方案，进一步优化试题。

文献阅读展示

组内热烈讨论

一线教师们在线热烈讨论

教师们线下讨论题目选篇和改编逻辑

组间互评展示

03  成果篇

历时四个月，教师们经过多期培训和命题实践操练，逐渐加深了对高考英语命题流程和命题要点的理解，更新了测评理念，提升了测评素养。教师们集思广益，思维碰撞，经过反复推敲和论证，出色地完成了题目命制，为今后有的放矢地开展课堂教学奠定了坚实的基础。

成果展示

在结业典礼上，教师们对整个培训期间所讲授和操练的内容进行了总结和回顾，纷纷表示收获颇丰。学员代表苟凌老师和张婧老师发表了培训感言，谈到自己在培训期间得到的成长和启发，并表示在今后会用学到的测评专业理念来指导自己的教学。

外研社基础教育测评中心总经理、外研在线科技有限公司副总裁郎崧和成都市教科院高中英语教研员黄正翠老师也分别做了发言。郎崧充分肯定了本次工作坊的意义，表达了对专家和教师们的感谢。黄正翠老师感谢了教师们的信任和积极参与，特别感谢了外研社和专家团队的支持，并希望所有参加工作坊的教师们都能成为火种，带动更多人关注测评这一领域，把对测评的研究深入到日常教学实践中。

外研社基础教育测评中心关注中高考发展趋势，以课程标准和中高考评价体系为指导，搭建包含测评产品研发、测评资源建设、备考图书出版、考试服务在内的测评业务体系。依托本次测评素养提升工作坊的成功举办，基础教育测评中心全新策划了“高考冲刺必刷高标模拟卷”系列图书产品，即将于2022年2月出版，敬请期待。

此前出版的高考相关的产品还有：《高考外刊阅读及模拟强化训练》系列。本丛书高度贴合高考的考查要求，以提升学生关键能力为导向，适用于高一、高二年级阅读能力、 思维能力提升以及高三考生备考冲刺。

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