理论

《比较分析·传承突破·指导引领——基于英语课标功能与地位的思考》 朱浦

2017年11月07日
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作  者:朱浦


作者简介:朱浦,上海市教育委员会教学研究室教研员,特级教师,硕士,主要从事英语课程与教学、双语教学研究。


原文出处:《现代基础教育研究》2011年第4期 第105-116页


期刊名称:《现代基础教育研究》


复印期号:2011年04期


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