《从清末民国外语教学的演进看当下基础外语教学改革》　陈艳君　张传燧

作　　者：陈艳君　张传燧

作者简介：陈艳君（1978-），女，湖南安化人，湖南师范大学教育科学学院外语课程与教学论博士，南华大学外国语学院副教授，主要从事英语课程与教学论、第二语言习得理论研究（湖南 长沙410006）；张传燧（1956-），贵州石阡人，南华大学外国语学院，湖南师范大学教育科学学院教授，博士生导师，主要从事课程与教学论、中国传统教育、高等教育、教师教育研究（湖南 衡阳 421001）。

原文出处：《课程·教材·教法》(京)2015年第20152期 第111-116页

内容提要：在中国教育早期现代转型的背景下，清末民国时期外语教学的演进大致可以分为三个阶段，并呈现出各个阶段的特征和一些共性，分别为：教学机构多种多样，渐趋完备；教学目的为我所用，彰显个性；教学内容借鉴英美，中西交汇；教学方法百花齐放，争鸣不绝；教师主体地位彰显，成效显著。

期刊名称：《中学外语教与学》

复印期号：2015年04期 

关 键 词：清末民国时期　外语教学　演进　启示