教学

《让“探究方案”走进英语教学——小学高年级英语课堂“多支点探究教学模式”的实践与思考》 戴萍萍

2017年11月07日
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作  者:戴萍萍


作者简介:戴萍萍,南京市百家湖小学(210000)。


原文出处:《江苏教育研究》(南京)2014年第4B期 第76-78页


期刊名称:《小学英语教与学》


复印期号:2014年07期


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