通知公告

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综合素养课题专栏丨线上开题会直播预告及首批子课题招募通知

发布时间: 2022-05-31

全基中心重点课题“学校课程外中小学英语综合素养培养模式研究”

线上开题会及首批子课题招募通知

为贯彻落实中共中央、国务院《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》及教育部《义务教育课程方案(2022年版)》《义务教育英语课程标准(2022年版)》的要求,全国基础外语教育研究培训中心(以下简称“全基中心”)于2022年4月发布了“十四五”教育科研规划重点课题“学校课程外中小学英语综合素养培养模式研究(课题编号:QJZD20220420),课题旨在通过研究探索全方位、持久培养中小学生英语综合素养的有效模式。根据全基中心课题管理的相关要求,将于2022年6月2日召开课题线上开题会并进行首批子课题的招募,欢迎预申报子课题的教师和团队、对本课题主题感兴趣的专家、研究者和教师等积极参与。

会议时间

2022年6月2日(星期四)下午14:00-15:30


会议形式

线上会议,免费参加

参与方式一:腾讯会议 

会议ID:188 335 644

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参与方式二:关注“外研社K12”视频号,选择本场活动进行预约观看

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主讲专家

徐浩 北京外国语大学中国外语与教育研究中心专职研究员,《外语教育研究前沿》副主编,《英语学习》主编。


参会对象

预申报子课题的教师和团队、对本课题主题感兴趣的专家、研究者和教师等


会议内容

1. 介绍课题背景、总体目标和研究计划

2. 详解8个子课题研究方向

3. 解读子课题申报(选题角度、研究问题、研究设计、预期成果等)

4. 问答与讨论


子课题申报条件

凡有意愿开展子课题研究、具备一定实验条件的中小学、非学科培训机构、教育管理部门及教科研单位均可向总课题组提出申请,欢迎中小学教师、学校课后服务教师、非学科培训机构管理者和教师以及广大研究人员申报。

1

学校或机构具有明确的办学方向和先进的办学理念,设立子课题研究组,建立明确的课题组管理奖惩制度,在当地发挥示范引领作用。

2

学校或机构为子课题研究组提供科研工作时间、经费保证。

3

学校或机构参加子课题研究的班级不少于4个,或总人数至少为150人。


子课题研究支持

1

总课题组依据课题实施进度提供线上线下学术研究及教学实践指导。

2

参与子课题申报通过立项并结题的教师均获得全国基础外语教育研究培训中心颁发的立项证书和结题证书。

3

子课题组成员参加外研社基础教育学术研修项目享受会务费优惠。

4

围绕本课题研究撰写的优秀论文、课例等在外研社基础学段微信公众号上公开发表,并可在外研社教师培训、学术会议上展示,特别优秀的可推荐至《英语学习》、《基础外语教育》等核心期刊。

第一批立项课题组可优先获得教学实践方面的资源支持及服务,如果所申报子课题研究主题为“课后服务素养类课程”,可获得外研社课后服务素养类课程“悠游素养系列”数字教学平台资源免费一年的使用资格。课题开展期间,课题组还能获得外研社特邀国内教育专家和资深培训师对素养课程的开设、跨学科课程活动设计、课题实验方案设计等方面给予的专业指导。


注:全基中心课题办保留对免费数字教学平台资源提供方式和使用方式的最终解释权。


子课题研究推荐教学材料

《悠游阅读素养·音乐岛·歌曲歌谣》

专为6~8岁孩子设计,共4个级别,收录了和孩子日常生活主题相关的英文歌曲歌谣50余首。通过朗朗上口、富有节奏感的歌曲歌谣,让孩子感知音乐的韵律并体验到其中的美感,全面提升孩子的审美能力、表达能力、思维能力和创造力。

《悠游阅读素养·故事屋·绘本故事》

专为6~9岁儿童编写的英语分级绘本,共8个级别,每个级别包含6个绘本故事。故事生动有趣,包含生活、冒险、奇幻、诗歌、动植物等主题,涵盖地理、艺术、体育等不同学科。让学生在轻松愉悦的阅读体验中,激发内在的阅读兴趣,养成良好的阅读习惯,构建积极的阅读品格。

《悠游阅读素养·故事屋·拼读故事》

专为7~10岁儿童编写的一套英语拼读绘本,共3个级别,通过18个趣味故事集中呈现了英语中26个字母的常规发音。每个故事聚焦 1—2个目标音,通过精心设置的复现频率,诙谐有趣的故事情节和朗朗上口的韵文式文本,在轻松愉悦的氛围中潜移默化地培养学生的音素意识,帮助他们感知和发现发音规则,从而激发他们的表达意愿,增强自信心。

《悠游阅读素养·戏剧坊·儿童故事剧》

专为6~10岁儿童编写的一套故事表演剧,共6个级别,每个级别包含5个剧本。绘本故事与戏剧的融合,顺应了儿童善于观察模仿、热衷角色扮演的天性,为学生自然习得和使用语言提供了机会。故事剧的丰富剧情和真实情境,有利于激发学生的兴趣和想象力,帮助学生在理解、体验、模仿和表演中自信地表达和沟通。

《悠游阅读素养·戏剧坊·经典故事剧》

专为9~12岁儿童编写的故事表演剧,将经典童话故事改编为通俗易懂、寓意深刻的英语短剧。共3个级别,每个级别包含5个剧本,既保留经典原作的精髓,又注重戏剧的表演性。以戏剧为载体进行素质教育,融合学生的认知发展和情感参与,培养学生的思维能力、团队协作能力和探索创新能力。该系列既可以衔接《悠游阅读素养·戏剧坊·儿童故事剧》使用,也可以单独使用。

《悠游阅读素养·戏剧坊·中国故事剧》

专为9~12岁儿童设计的一套中国故事表演剧,选取了 24个中国经典寓言故事和历史故事进行改编。共6个级别,每个级别包含4个剧本。以戏剧为载体,培养学生语言综合运用能力的同时,带领学生探索中华文化,加深对中国优秀传统文化的理解和思考,提升学生的文化自信心和文化理解力。该系列既可以衔接《悠游阅读素养·戏剧坊·儿童故事剧》使用,也可以单独使用。

注:以上为第一批子课题研究教学材料(限小学段),后续批次子课题研究教学材料将延伸至初中段,敬请期待。


子课题申报说明

申报时间:

2022年5月1日-10月15日


申报程序:

申请人访问“全国基础外语教育研究课题管理平台”https://research.fltrp.com/  注册账号,进入个人中心完善资料后,在【工作台】界面点击【课题申报】,选择“学校课程外中小学英语综合素养培养模式研究”课题,点击【查看申报说明】下载申报指南和申报书模板,按操作提示填写相关信息并按要求上传子课题申报书。


平台操作可参考:https://docs.qq.com/doc/DTGluSFhVdW56c1dB 


点击下方图片,了解更多课题信息

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子课题申报咨询

全国基础外语教育研究培训中心课题办公室


联系人:刘老师   

联系电话:010-88819113    

邮箱:liuli2018@fltrp.com


学术科研动态

近期课题招募

全基中心重点课题“阅读素养视域下的中小学英语分级阅读课程化研究”第三批次招募(7月15日截止)


全基中心重点课题“人工智能技术支持下的学生自主能力培养实践研究”子课题招募(6月30日截止)


全基中心重点课题“多主体共育背景下新媒体工具对中小学生外语能力发展的影响因素及体系优化研究”子课题招募(6月30日截止)

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