高考测评课题专栏 | 系列讲座直播预告：高考语篇结构分析-通知公告-科研课题管理-学术科研-unischool

原创学术规划部外研社K12 2020-12-15 17:08

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全国基础外语教育研究培训中心2020年重点课题“基于中国高考评价体系的高考英语测试研究”（以下简称“高考测评课题”）于2020年10月正式立项。为了帮助老师们提升课题研究的科研能力、了解高考英语的改革趋势及备考策略，全基中心课题办精心策划了一系列主题讲座。

点击以下链接，了解课题及讲座完整信息：

高考测评课题专栏 | 系列讲座预告：课题研究、高考改革命题趋势分析及备考策略伴你一路同行

第一阶段针对“高考测评课题”研究的两场主题讲座已于12月5日和12日举办，主题分别为“子课题研究方向具体解读及选题”和“子课题申报书如何撰写”，回看链接可扫描文末二维码获取。

本周和下周，全基中心课题办特诚邀徐继田老师带来两场高考备考主题系列讲座——“高考语篇结构分析”。

时间：2020年12月18日 (周五) 16:00-17:30

时间：2020年12月26日 (周六) 19:00-20:30

讲座安排

主题：高考语篇结构分析

本讲座以语篇类型和语篇模式为主线，通过典型案例分别介绍语类结构和语篇模式。语篇类型侧重介绍语篇目的和语类结构，语篇模式注重介绍语篇的线性结构和语篇的必选成分与可选成分。利用语篇类型和语篇模式分析高考阅读语篇所表达的意义，依据阅读语篇的问题，定位信息、加工信息、寻找阅读试题的最佳答案。本讲座分为两讲，其特点是，着力于语篇结构分析，旨在理解语篇传递的基本信息和深层含义，突出语篇分析策略的实用性和可操性。

背景介绍

纵观近三年高考阅读理解命题的题源出处，选自外刊的语篇占比居高不下。

2017年江苏高考阅读C篇

讲的是大数据的重要性，出处是《经济学人》（The Economist）

2019年全国I卷中阅读D篇

改编自2017年《纽约时报》（The New York Times）一篇题为Be Nice — You Won't Finish Last的文章

2020年上海春季高考完形填空

来自英国《卫报》、六选四选自英语原版小说《南丁格尔伍德街》

由此可见，外刊阅读已经成为高中阅读及高三备考必不可少的关键环节之一。

那么，如何引导学生用有限的语言基础知识读懂外刊文章，并以高考英语阅读部分的考查要求为衡量标准，帮助学生实现阅读能力和应试表现双提升的目标，是很多一线教师比较困惑的问题。

在《普通高等学校招生全国统一考试英语学科考试说明》中提到，高考对于阅读部分的能力要求主要包括：

理解主旨和要义

理解文中具体信息

根据上下文推断生词的词义

作出判断和推理

理解文章的基本结构

理解作者的意图、观点和态度

其中，除了第2点和第3点能力属于微观层面的要求，其余均为对语篇宏观层面的考查要求。从作答表现来看，涉及语篇结构、作者意图观点、主旨要义及推理判断等涉及语篇层面的题目，学生的失分率普遍较高。

解决措施：培养整体语篇意识

《普通高中英语课程标准（2017年版)》在语篇意识部分中提到，“教师应有意识地渗透有关语篇的知识，帮助学生形成语篇意识，把握语篇的结构特征，从而提高理解语篇意义的能力”。无论是考试大纲还是课标，都把语篇意识、特别是语篇宏观组织结构的培养和建构放到了非常重要的位置。课堂中的外刊阅读通过何种方式才能有效地提升学生对于语篇整体结构、语篇中段落间的关系、语篇中各部分与主题间关系等宏观层面的理解，成为摆在老师和学生面前的重要课题。

本周和下周为大家带来讲座的徐继田老师是国内较早关注语篇结构教学的专家之一，他在外刊阅读中提倡通过分析典型语篇结构制作语篇结构图的方式，帮助教师和学生深入理解语篇的宏观组织结构（语篇中段落关系、各部分与语篇主题的关系、语篇整体结构框架、语篇类型等），将这些抽象的语篇意识通过图示进行可视化训练，也就是通常所说的“思维可视化”。持续进行相关训练，不仅可以提升考生在阅读理解题目中关于宏观层面考查的作答表现，也可以帮助考生在读后续写等读写结合的题型中准确定位缺失的结构板块，培养整体语篇意识。

（选自《高考外刊阅读及模拟强化训练》系列丛书）

在通过语篇结构图展示文章结构的同时，还设计了填空任务，引导学生在做完阅读理解题目后再次回到语篇进行第二次精读。填空内容既包括语篇的宏观组织结构层面，也包括微观组织结构（句内的语法结构、词语搭配、指代关系、句子信息的展开方式）层面。这一活动设计覆盖了语篇填空、完形填空等题型的考查内容，能够帮助考生在完整情境中进行深度思维训练，加强微观层面信息的梳理、归纳和概括。

从宏观语篇意识到微观语篇组织结构的训练流程，不仅能够有效加深学生对外刊语篇的理解深度，还能全面提升学生在考试中的作答表现。外研社基础测评中心策划出版的《高考外刊阅读及模拟强化训练》系列丛书（高考外刊阅读课题指定参考用书），秉承 “思维可视化”的教学思路，与语篇意识整体教学理念相结合，为一线教师提供可操作的外刊教学新思路。