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“基础外语教育信息化与英语教学的深度融合”新变革!大开眼界!

——“2017全国中小学英语教师信息化教学技能实践与发展”高端研修班圆满落幕

发布时间2017-04-13

翻转课堂,轻松应用不再难

如同许多其他领域,传统课堂授课模式也正受到互联网的挑战。微课、翻转课堂、混合式学习和慕课是未来的趋势,也造成了许多教师的焦虑。

发布时间2017-04-13

盖兆泉:外语学习与时间

学一门语言,就像学习任何一种技能(比如演奏一种乐器)一样,需要时间。

发布时间2017-04-07

世界再大,有路可达---世界读书日前后的分享

曾经有一封最具情怀辞职信“世界那么大,我想去看看”,引起了多少人的共鸣,可是“钱包那么小,哪儿也去不了”的残酷现实还是阻挡了很多人出发的脚步。其实,换个方式,广阔的世界每个人都可以尽情领略,那就是——读书。

发布时间2017-04-06

【大咖】鲁子问、武和平等:基于语言潜能促进英语学习的可能

《国家中长期教育改革与发展纲要(2010—2020)》明确指出,要“发展每一个学生的优势潜能”。那么,学生在英语学习中存在哪些优势潜能?

发布时间2017-04-06

你的课堂阅读教学法几年没换了?

今天的分享,请大家记住两条语录:第一条是阅读给你带来智慧和惊喜 (Reading is to take your mind to where it has not been before.)。第二条我会在结束时给大家。今天我将从为什么阅读和课堂阅读教学(读前活动、读中活动和读后活动)两个部分来进行探讨。

发布时间2017-04-05

背诵英语课文最科学的方法

一年之计在于春,一日之计在于晨。现在正值一年中最好的时光,每个早晨都应该被珍惜。读读诗歌、背背英语,只要持之以恒,定会让你受益匪浅。

发布时间2017-04-05

蓝皮书 | 英语专家:只要用对方法,人人都能强化思维能力

英语学科的核心素养框架已然成为基础英语教育课程教材、教学和评价新一轮改革最重要的参照。

发布时间2017-04-01

盖兆泉:从“英语进步无限接近于0”说起

英语母语阅读的分级标准中有一种“蓝思”(Lexile),用数字标注了阅读难度。要反驳“无限接近于0”的言论,最好的方式就是展现学生的进步。

发布时间2017-03-30

巧用短语动词让你的英语更加高大上!

短语动词在英语中十分常用,会出现在各种语境中。今天将和大家分享一些关于表达理解与产生的观点

发布时间2017-03-27

网络时代的教学能力考验,你准备好了吗?

数字时代,如何提升英语教师的网络教学能力,促进数字资源与教学的融合?

发布时间2017-03-24

【重磅】高洪德:教语言,还是教学习者?

最近一个时期国家深化课程改革的目标是发展学生的核心素养,外语课程的人文性特征受到越来越多的重视,教语言还是教学习者的问题将引发广大教师的深入思考。

发布时间2017-03-23

如何发展学生在阅读理解中架桥的能力

架桥(Bridging)是阅读理解文章中常用的一种推论方法,每当两个连续的、或相关的语句之间,没有明显的语义联系时,我们就需要用架桥的方法,找到两个语句之间的联系,从而理解语句之间的语义关联。

发布时间2017-03-22

三言两语话MOOC

随着大规模开放教育的普及,MOOC这个词的出现率越来越高,您知道MOOC是什么意思吗?

发布时间2017-03-22

【课堂活动】帮助学生认识双宾语动词

双宾语动词经常只作为一种特殊语法现象介绍给学生,而且直接丢出“直接宾语”、“间接宾语”之类的概念,容易造成学生理解困难,所以有必要让学生先认识什么样的动词可以有两个宾语。

发布时间2017-03-21

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