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【大咖】盖兆泉:家庭英语学习答疑集锦3

2017年11月16日
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盖兆泉(壮壮妈)
外研社高级编辑
曾出版《做孩子最好的英语学习规划师》
(注:本文所有内容仅代表作者观点。)
 我一直在博客和微博中回答家长的问题,有些一样的问题不同的家长会反复问,所以我把答疑阶段性地整理一下,集中在几篇文章中,供家长们参考。这是第三辑。

study time

Q:想请教下盖老师,壮壮三四岁是怎么安排学习的?都学了哪些?想参考下,女儿三岁半。
    壮壮5岁半才开始学英语,之前没学。我后悔启蒙晚了,他曾一度落后于3岁开始学的孩子,后来花大力气才追上(9岁追上并超越了)。我的书是从3岁开始写的,请看书。

Q: 盖老师,我孩子5岁,断断续续听英语歌曲,看动画片,对英语不排斥。我是英语专业的,给他读小猪佩奇书时,怕他不懂就一句英文一句中文,他能耐心听,但感觉是在听中文,讲完后就不再愿意看了。我本打算是读完书后看动画片巩固,但他不愿意看讲过的了,更别说提音频巩固了,想知道问题在哪里?
      5岁大概嫌小猪故事幼稚,所以不愿重复看了。可以直接看动画片,家长陪看,随时提示,看后讨论,一遍过。家长既然是英语专业的,可以在生活中多说英语,多运用从动画里学来的成句。亲子阅读不讲小猪了,讲更复杂一些的故事。

Q:盖老师,我家宝宝现在刚两周岁,准备开始英语启蒙,借鉴于身边朋友的经验,我想问一下洪恩教材和卡由预备级,哪个更适合?或者说选其他的启蒙书?(我个人属于典型的大学毕业后都还给老师的那种水平)
    两周岁的孩子只适合亲子阅读。不适合学教材,也不适合看动画。

Q:那老师推荐我给宝宝念和看哪些英文绘本呢?老师的书是说三岁开始,我想现在就开始,那有哪些合适的?
    只要你能讲懂,孩子肯听,那什么都可以。

Q:谢谢老师,那么,我念英文绘本的时候要不要念完英语再用中文翻译讲一遍?
    “名词指着说,动词TPR”,实在表示不明白的翻译。

Q:如何学两种语言呢?比如一天保证同样的时间听英语和西语,并分别看两种语言的分级读物?从三岁开始?还是您觉得先教他一种语言,比如英语,等大了再学西语,以免混淆会更好呢?谢谢!
    通常第二外语是达不到很高水平的。我觉得中学再学第二外语不迟。如果非要三种语言(两种外语加汉语)一起学,那就要保证三种语言都大输入,否则肯定有所强弱。三语很难办到,双语都很难。

Q:盖老师,您好!请教一下,我女儿英语启蒙较晚,7岁才开始,今年8岁,现在可以自主阅读典范英语4a,读完后一段时间裸听可以听的懂,razkid读到level D,我们是不是继续典范英语阅读呢,还是要换其他的启蒙书呢?现在比较迷茫,不晓得从哪里着手。
    哪套孩子喜欢、 进行得顺利就用哪套,自主阅读的好处就是可以随着孩子的兴趣自主选书。

Q:盖老师,你好!我家孩子6岁,已经在家亲子阅读了典范英语1和2,孩子学过的故事可以读出来,语音规范,但是自己读新的内容,不敢读,也上了网课半年,外教说让学自然拼读,说阅读不行,得先学自然拼读再进行这个网课,这个网课是用朗文香港教材1a,我很困惑,这种情况该怎么办呢?

    孩子6岁,学自然拼读正合适,可以学。亲子阅读继续进行,家长读完,孩子自己听录音,积累听力词汇。

Q:盖老师,您好!还要再麻烦您,把您的书已经看了两遍,孩子现在3岁9个月,有一点儿基础。北京这边的英语课外班通常都是从3岁开始,您觉得这个年龄有必要去课外班吗?我考察了几家名气比较大的,觉得新东方下面的还算靠谱,但还是迟迟没有定下来,您可以给点儿建议吗?
    我一般推荐5岁再给孩子报班,之前在家积累听力。太小的孩子和准备不足的孩子在课堂上所学有限,我认为性价比不高。

Q:盖老师,我买了一千来册英文原版图画书,苦于寻找发音地道的配音。哪里能找到比较好的和书内容一样的配音呢?花在这个寻找和下载的时间太多了。
    国外为母语孩子编写的原版绘本和分级读物一般不配音频。也有配的,都是为了国外市场。家长在买读物之前,一定要确认有没有配套音频,我们学外语的,有声音很重要。

Q:我想逐步增加听书的比例,从哪些书开始好呢,从读过的绘本开始听吗,还是尝试裸听简单绘本和分级书,逐步过渡到难的分级书和初章书?
    从读过的、已经理解的开始听,听力有一定基础了才可以裸听。

Q:盖老师:请问highlights这类杂志性刊物在提高孩子阅读水平方面跟故事绘本之类比,有什么优缺点?
    阅读可以多种多样,孩子愿意读什么都行。杂志的好处是题材体裁多样,有时事方面的文章,扩大视野。

Q:我了解到很多国内同龄孩子家长更热衷让孩子阅读纳尼亚、霍比特和哈利波特这类书并将它们视为英语阅读的标杆。我女儿很不喜欢这类奇幻类小说,更爱看各类人文社会自然科普文章和绘本。我不确定我小孩这种英文阅读路径是否正确。期待您的解答,谢谢!
    我儿子也曾一度不喜欢魔幻类的书。首先不喜欢某种书很正常,每个孩子都可以个性化的阅读;其次随着年龄的增长,孩子口味不停地变,8岁不喜欢,也许9岁就喜欢了。因为哈利波特有点阴暗有点吓人,有的小孩受不了,长大一些就接受了。读人文社科类的书很好啊,光读小说家长也发愁。

Q:盖老师,您好!我今天有幸在微信里听到您对关于自然拼读的讲座。我孩子现在6个月,我们夫妻双方的英语都是哑巴式英语,所以我苦恼现在该如何让孩子积累大量的听力。
    父母都不能说英语的话,可以等3岁再学,届时孩子可跟音视频学。

Q:老师,我家宝宝能听懂培生5级、第二套图书馆。可是具体名词你要问是啥意思,他还说不上来,我要怎么做?启蒙9个月了
    这是只听懂了大意。如果要准确猜测出生词的意思,需要98%的单词已知。就是说台阶越小,孩子的理解率越高,生词的意思揣摩得越准。要准确,就得十分注意循序渐进。

Q:老师,你说那就是要问孩子具体的词是什么意思?我怕给他整成逐句翻译,这么小,翻译不太好吧。
    不是,我的意思是降低所听材料的难度,这样孩子才能最大程度地自学单词,了解单词的准确意思。

Q:老师,就是不会这个循序渐进,舍得花钱买书,可是不知道买啥。
    查级别呀,分级读物都是有级别的呀,查年级数Grade Level Equivalent就可以。

Q:盖老师,孩子马上上三年级,在学音标,英音。平时听音频时美音多些。查字典时 ,也发现好多单词的美音和英音发音有差别。两种音标是否都需要掌握还是不管,顺其自然啊,万分感谢。
    中国学生一般学英音的音标,因为英音的教材多、词典多。三年级的小孩学音标有点早,如果非得学,学一种即可,不要增加孩子的负担。关键是孩子要多听,哪种音都得听,适应各种口音。

Q:孩子4岁,对灰姑娘感兴趣,我买了个读物不是太复杂,是一二年级读物,我给她讲讲单词,剧情她都知道的,因为她看过动画片,动画片听不懂也就是看个画面好玩。但是读物给她讲了后,她能听懂音频,问哪个也都知道意思。我都十来年没接触英语,都忘的差不多了,是不是应该再积累积累专门请个老师教她了?
      4岁在家多听就可以。5岁可报班。

Q:看了不少英语启蒙的书籍,包括很多公号的文章。我觉得您的是最靠谱的,有理论有方法,我发现很多相关文章的理论都来自您的书。说这么多,其实,我就想问一句,您啥时候出书单!
      2018年出版第二本书,有三个起点、跨越13年的书单和解决方案。

Q:请问盖老师,孩子读初章书,对于个别不认识的词,作为家长是提前给她们查出来标上,还是等她们问早说,害怕她们囫囵吞枣,谢谢。

    如果是自主阅读的泛读的话,不用查词,靠语境自学生词。如果是老师带领下的精读,要每个字都明白、都掌握。

Q:盖老师您好,我儿子开学升三年级,二年级通过学校上课接触到英语,仅限于课本。我不甘心送他去类似某东方的培训机构让他接收中教上课,但送他去纯外教那上课发现他的水平是幼儿园级别,又怕打击他。 您书中说的网课他试听过,他很喜欢但过程中一直在求助我让我翻译。 我现在是无从下手,请指教。
      家庭里的习得太少,不能只想着依靠机构,家庭里亲子阅读、看动画片、听音频要开展起来,让孩子打下与外教交流的听说基础,再上外教课。我推荐在上外教课之前,要积累1000听力词汇量,才能物有所值。

Q:如果完成Frog and Toad的阅读之后,孩子应该接触什么样的阅读?现在马上就要六年级了。
      可读初级章节书,如Magic Tree House。

Q:您好盖老师!我是两岁半孩子的母亲,看您的书受到很多启发。但我有个困惑,我是学西班牙语的,在国外工作多年,想从孩子小的时候让他学西语和英语两种语言。我很迷茫,一个是不知道我教他两种语言他会不会混淆,另外不知道教两种语言要如何进行?是不是就用书中的方法把时间平均分配就可以了?谢谢!
      一个人教两种语言是会混淆,更何况你可能还对孩子说汉语,三种语言。建议你还是以一种外语为主,一种为辅晚些输入。3岁以后两种语言的动画片倒是都可以看。同时进行三种语言是很困难的,因为每种都要求很大的输入量,需要有所侧重。我认为学龄前看看动画,学龄以后再正式学第二外语就可以。

Q:老师,刚启蒙9个月,用学sightwords么?
    sight words是和自然拼读同期学的,为了尽快进入阅读。要看你的孩子是否在学自然拼读。

Q:盖老师,您好,拜读了您的书很受启发,也有一点小疑问,请问在阅读上如何权衡英文阅读与中文阅读的比重呢,会不会有顾此失彼的风险,当然指的中文阅读是指中国作家的作品,而非翻译引进作品,翻译引进作品我还是倾向原版阅读。比如您家壮壮,有否对中文作品有所涉猎。感谢回答。
    这取决于你家为孩子树立的目标。是不是想双语,是不是想留学,以后在哪生活,孩子身上要保留多大的中国因素等。通常只要孩子在中国公立学校待到12岁,中文就终身不忘了,母语地位无法动摇,不存在顾此失彼的风险。我家壮壮10岁出国,中文程度较浅,有遗忘的风险,而我希望他双语,所以我在家教他同年级的《语文》教材,朗读历史教材,也读《三体》、《平凡的世界》等小说。

Q:盖老师,您好!请教一下您,俺孩子8岁,现在可以自主阅读到典范英语4B,看的懂蓝色小考拉,已经阅读到reading A-Z的level E,这样的现状可以给她报英语培训机构了吗?
    当然可以。大童应该学得和习得相结合。

Q:请问盖老师,孩子自然拼读我觉得学的不好,但是能自主阅读frog and toad 了,接下来可以读什么书呢?
    可读的书太多,建议你查下现在能读的最难的一本的Grade Level,比如说如果是1.5,那么接下来就可以读1.6-2.0的书。

Q:谢谢盖老师,请问grade level怎么查?
    我在博客上和讲座里都推荐过,在scholastic.com/parents 或 arbookfind.com上查

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