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2017年全国初高中英语读写整合优秀教学设计评选活动通知

2017年09月14日
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2017年全国初高中英语读写整合优秀教学设计评选活动通知

点击下载:2017年全国初高中英语读写整合优秀教学设计评选活动通知

  随着基础英语教育教学改革、考试改革的深化,写作正逐步成为英语教学和考试的重点之一。2016年经济合作与发展组织发布了《国际学生评估项目2018分析框架草案》明确提出了“读写联合体”这一概念。2016年10月浙江高考英语首次出现“读后续写”题型后,引发了社会对“读写整合”概念的进一步关注。“读写整合”成为考试题型改革的热点,“读写整合”也是落实学科核心素养的重要途径。“读写整合”要求英语教师深层次利用教学文本、立足语篇、以读促写、实现阅读与写作的迁移互动,提高学生的写作能力和语言素养。2017年全国初高中英语读写整合优秀教学设计评选活动倡导广大英语教师将“读写整合”的教学理念与课堂教学相结合,在实践中不断更新教学方法,提升教学质量。此次活动还将为英语教师打造一个交流教学经验、展示教学成果、反思教学实践和提升教学能力的广阔平台,挖掘并表彰一批具有较高专业素养、不断进取、具有反思意识和创新精神的设计者及指导教师,鼓励更多英语教师关注专业发展,为我国基础英语教育教师队伍建设助力。

  一、活动组织单位

  1. 主办单位

  北京外国语大学

  全国基础外语教育研究培训中心

  2. 承办单位

  《英语学习》杂志

  二、参评资格

  活动面向全日制学校初中阶段、高中阶段的在职英语教师。

  三、评选方法

  1. 提交参赛教学设计(2017年10月30日前)

  教学设计要充分体现“读写整合”的特色,在提高学生基本阅读理解能力的基础上,充分发展学生的语言运用能力、写作能力和英语综合素质,鼓励创新。教学设计必须使用本比赛限定语篇之一,设计一堂40分钟的完整课。读、写所占课堂时间比例不限。教学设计必须包括但不限于,教学设计的依据、材料解读、目标设计、教学流程、教学反思等。提倡教师先按教学设计上课并修改后提交作品。教学设计模板可参考附件3。

  参评教师需于2017年10月30日前将参评材料发送到组委会邮箱fltrp_ell@126.com,同时注意以下几点:

  1)参评材料需包括报名表,请参见本通知附件1;

  2)参评主要材料为教学设计,请参赛教师务必以附件2提供文本为教学材料,不要自行选择教材或其他教学材料中的文本。教学设计文档的命名要求为:省份+地市+学段+教学材料编号+姓名;例:山东济南高中B1刘燕。

  3)如有指导教师,请不要超过2人。

  2. 评审(2017年11月1日-11月30日)

  评审期为2017年11月1日-11月30日,由评选活动组委会组织专家匿名评审,评审结果将在英语学习教师版公共微信号公示。

  四、奖项分类

  1.初中和高中每个组别参评教师设全国一等奖3名、二等奖5名、三等奖10名。

  2.特设优秀指导教师奖、优秀组织奖,以表彰积极参与、组织有力的省市教研员。

  五、奖励方式

  一等奖:2018年莎士比亚日历+教师发展系列图书(8册)+2018全年《英语学习》

  二等奖:教师发展系列图书(8册)+2018全年《英语学习》

  三等奖:2018全年《英语学习》

  获奖教师的教学案例等优先在《英语学习》期刊上刊登。

  六、联系方式

  组委会邮箱:fltrp_ell@126.com(参评作品提交邮箱)

  七、活动特别注意事项

  1.一旦提交参评作品,参评者即明确同意活动组织者永久性地、免费在任何地方、任何媒体上以任何形式出版、复制、演示、展览、编辑、使用该作品,以及引用获奖者的姓名和形象等用于活动的宣传、推广及其后续活动。

  2.对于参评作品中涉及到的图片、照片、音乐、文章、视频、肖像等,参评者必须在提交作品前获得合法的使用权和许可。每一位参评者必须明确保证并声明:参评者对其所提交的作品必须原创,拥有完整的版权或取得该作品版权人的授权;作品内容不含有任何违反法律法规的成分;活动组委会不承担因版权或授权问题产生的各种法律责任,相应法律责任由参评者本人承担。参评者若违反上述条款,活动组委会有权立即取消其参评资格,追回奖项奖品,同时保留向其追索因此产生损害赔偿的权利。


2017年全国初高中英语读写整合优秀教学设计评选活动通知


  附件下载:2017年全国初高中英语读写整合优秀教学设计评选活动报名表、教学材料及教学设计模板


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