数字化教学是未来大趋势？学生和老师有话要说！

数字化教学、在线课堂等名词相信大家并不陌生。若干年前，多媒体设备就已经进入了课堂，给教学和学习带来了便利。然而，这种简单运用电子设备呈现课程内容的方式，是否就等同于真正的数字化教学呢？

为什么你会对多媒体教学方式无感？

多媒体设备已经大面积在国内大中小学课堂普及，说到多媒体数字化教学，大家对投影仪、电视、语音教学等设备已经屡见不鲜，且这些方式只是将老师的板书及讲义搬到虚拟设备上，提高了课堂效率，教学理念上并无本质的变化，换汤不换药，无法带来新鲜感。

学生有话说

学生1

我喜欢自己的老师讲课能随口说说有关典故，感觉很酷，而不是打开一个幻灯片，会很无聊，对，就是那种和老师互动的感觉很棒！教学方式我真的无所谓，只要我们学生感觉上课不是煎熬，而是一种享受就可以了，当然了，一些知识点和做题方法也要将（顺便讲讲怎么对待它的方法更好）。

学生2

无论是板书还是PPT或者任何其他课件，这些都只是工具，灵魂还是教学理念和教法，举个最通俗易懂的例子，WORD搬家似的PPT与照本宣科的板书抄写无异，表现手段恰当多样的PPT与循循善诱的启发式教学无异。

多媒体数字化教学是无法逆转的未来趋势，可是光鲜的电子教学设备运用了这么多年，为什么无论学生或是老师，对多媒体教学仍停留在适应的阶段呢？

一场教学理念的变革

支付宝改变了人们的消费理念，微信改变了人们的沟通习惯，多媒体数字化能够改变的，绝不仅仅是教学内容的呈现方式而已！

理清授课思路需要时间，准备课件和讲义需要时间，课堂上誊写板书需要时间，无论是纸质还是电子，准备工作都需要投入大量的时间，且越想呈现一堂生动有趣的课，花费的时间和心思越多。教与学是不可分割的体系，教学做得精彩，这过程只完成了一半，检验学生的掌握情况也很重要，毕竟学生学会知识才是教学的目标！

老师有话说

老师1

没有接触真正的数字化教学之前，实际上也开始尝试了数字化教学。但那时所谓的“数字化”，仅仅是课前准备好授课PPT，课上依赖PPT给学生讲解，效果并不好。而且教师在课前准备PPT往往要花几个小时。使用与教材配套的正版数字教材之后，我可以在教材上备课，想找相关教学资源时，点击数字教材里的资源，就可以下载使用了，又全面又形成体系，减少了不少工作量。

老师2

以前上完课，也不知道学生到底学会了没有、掌握到什么程度，运用数字教材上课，本身节省了很多时间，讲完课之后，配套的习题马上能检验学生的学习效果，之前节省下来的准备讲义的时间，更多用在了预估一些重点难点方面，对于学生习题中出现的普遍问题也能马上进行复讲解和再次检验，非常有成就感！